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    如何做好教育类国学图书
    日期:2018-09-10作者:苏小华 来源:教辅编辑部浏览次数:180

      2018年7月19日,为期4天的以“新时代·新阅读”为年度主题的第28届全国图书交易博览会在深圳举行,来自全国的41个展团、800余家出版单位集中展示了23万余种、近100万册精品图书。与以往书博会不同的是,此次书博会增加了“零售”功能,市民可进入会场自由购书。很多读者欣喜无比,钻进书的海洋挑选自己喜爱的书籍!作为出版者,看到读者买书的积极性这么高,深受鼓舞,我们要做出更多有价值的好书!此次书博会,为读者提供了一场知识的饕餮盛宴。
      近几年,国学出版伴随着国学热在不断升温,国学方面的图书俯拾皆是,展会上不管是低幼段、中小学段还是面向社会大众的国学类的图书都琳琅满目,联系我社的产品结构,我重点关注了教育类国学图书。
      如今,国家高度重视中华优秀传统文化的传承和发展,2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,中高考也增加了古诗文方面的分数比重,教育类国学图书如雨后春笋般冒出地面,进入读者的视野。但是很多图书盲目跟风,质量欠佳,这让我不得不思考我们该如何做好教育类国学图书,什么样的教育类国学图书才是受读者欢迎的。以下谈一点自己粗浅的想法。

      一、深入调研市场,选题策划要有创新性。
      进行深入、充分的市场调研是选题策划的前提。只有把握住市场特征、读者需求,才能明确产品定位,策划出有针对性的独具一格的好书。不了解市场风向,不搜集信息,不顾教学实际,坐在书斋里冥思苦想,策划出的选题很可能就是跟风或雷同之作。有了足够的信息量,还要比较、分析,策划出好的选题。选题策划的好坏直接影响到出版产品的质量。教育类国学图书涵盖的内容广泛,其中有开掘不尽的出版资源,我们需要考虑的是怎样做出差异,做出创新。比如,少儿成语类图书,众所周知的固有的出版模式就是“成语+故事”,而成语与分级阅读、成语与趣味练习、成语与图画书等也是很好的选题方向。

      二、选文要讲究经典性、时代性。
      五千年中华文明孕育了灿烂的中华文化,经过时间的淘洗,很多经典作品流传至今,这些经典是需要我们继承并发扬光大的。学生的时间和精力都有限,我们需要把这些经典的文本挑选出来呈现给学生。五千年文明,前人留下来的书籍浩如烟海,单单杨万里一个人的诗就有两万多首,学生不可能也没有必要将这两万多首诗全部学习和背诵,而只需要了解他最优秀、最经典的诗作即可。传统文化也是时代的产物,它虽然蕴含着可以转换的当代价值,具有丰富的思想内涵,但是也会有时代局限性,对那些愚昧的、封建的、落后的思想我们必须摈弃。比如,我们选择初中段的小古文,可能会选择《世说新语》中的《陈太丘与友期行》,但很少会选择“术解”中的内容,因为其大多涉及卜筮,迷信色彩浓厚。学生面向的是未来,所以选文要讲究经典性、时代性。

      三、注解要讲究权威性、科学性。
      有的图书对古文的注释不加考证,错漏百出,犯知识性的错误,这是很要不得的。古籍的注释往往有多个版本,有些版本的注释并不权威,并不合理,而有的图书盲目照搬,以致生硬难懂。还有的图书对作者把关不严,有些不入学者之流、不懂文言的人,对文本任意解释、妄加评论,令人不堪卒读,更遑论注解的科学性。除了对作者严格把关,编辑也要下苦功夫。先贤大家们往往为一个字、一个注释跑遍全国,查阅核对,这种态度值得我们学习。加工过程中,编辑不能放过任何一个疑点,要发扬严谨认真、一丝不苟的精神。编辑还要加强自身的古文修养,“洞庭青草,近中秋,更无一点风色”,当解释成“洞庭湖的青草……”时要能发现错误,不致闹出笑话。

      四、整体设计要美观大方。
      书籍设计是一项综合性的系统工程,包括开本、封面、腰封、扉页、插图、字体、版面、装帧形式、装订及工艺等各个环节。好的设计无形中也成为图书的附加值,为其销售推波助澜。比如,一个好的封面设计不仅能招徕读者,使其一见钟情,而且耐人寻味,让人爱不释手。封面是一本书的脸面,是一位不说话的推销员,其设计的优劣对图书的社会形象有着重大的意义。而疏朗美观的版式、夺人眼球的腰封、生动有趣的插图等也非常重要。总之,好的图书设计,能够以简洁、明了、艺术化的方式将书稿的内容传达给读者,给人愉悦的视觉美感,吸引读者的注意并激起他们的购买欲望。

    知之非难,行之不易,在实际做书的过程中要做到以上要求是不容易的,但作为一个出版人,作为中华文化的传承者,这是我们应有的社会担当,也是我们努力的方向!

     

     

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